標(biāo)題：顯微鏡操作教學(xué)課程之蕨類的觀察
信息分類:站內(nèi)新聞
作者:yiyi發(fā)布
時(shí)間:2011-12-7 17:13:14
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正文:
覺(jué)得很有用大家可以看一下 -----------本文來(lái)源自小魚(yú)看世界之生物教學(xué)資源-----------------------
蕨類的觀察，在顯微鏡操作上是最簡(jiǎn)易的一次，但在繪圖、標(biāo)示上，相當(dāng)困難。
印象中，在過(guò)去『視聽(tīng)教室商借不易』的時(shí)代，這個(gè)實(shí)驗(yàn)費(fèi)時(shí)半節(jié)、
另外半節(jié)要用來(lái)以幻燈片介紹『植物界』。
隨著拍攝的相片越來(lái)多越好、故事越累積越多，『植物界』的 Slide Show越來(lái)越精采，
半節(jié)課--尤其一堂課又從 50 分鐘縮水為 45分鐘--已經(jīng)不夠...
ps.事實(shí)上，植物界的講述共需兩堂，
第一堂--植物界二分叉分類表簡(jiǎn)介，以及蘚苔、蕨和裸子植物的逐項(xiàng)講解，
第二堂--植物界 Slide Show ，總結(jié)上述三大類以及 被子植物完整介紹。
ps2.當(dāng)然，全部以 Slide Show 來(lái)講解五大界，在軟體準(zhǔn)備上并無(wú)問(wèn)題，
甚至是最好的方式因?yàn)榭梢择v守在生物教室佈置各式標(biāo)本；
但考量學(xué)生來(lái)回奔波以及 生物教室使用上的公平.....
至于本實(shí)驗(yàn)的操作，隨著器材的增加--複式顯微鏡、解剖顯微鏡各一臺(tái)--，
以及本人對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作的要求越趨嚴(yán)謹(jǐn)、視聽(tīng)器材的配合越發(fā)活絡(luò)，
給學(xué)生一堂課，會(huì)比較充裕、他們"玩" 得會(huì)比較痛快過(guò)癮。
奈何，這次在『演化』上玩得太過(guò)火，時(shí)間已經(jīng)不夠啦！
只好還是硬生生湊在一堂。
我是這么進(jìn)行的--
重點(diǎn)放在 植物界 完整介紹，Slide Show 和 實(shí)物標(biāo)本交替演示。
最后，只剩下 10 - 15 分鐘，
我以 CCD 將兩種顯微鏡下的世界 外接到 電視上作講解，
要求學(xué)生 當(dāng)作操作考，『至少 用解剖顯微鏡 找到 一堆孢子囊』，
如果更利害，『刮下一堆孢子囊堆 放載玻片上 加水 作玻片標(biāo)本』
放在 複式顯微鏡下 觀察。
這兩種都不會(huì)"跑"，我可以安心地到各組檢查、打分?jǐn)?shù)，
學(xué)生至少要畫(huà)出 解剖顯微鏡下的 孢子囊堆，
重點(diǎn)是 =>
『每組在離開(kāi)前我會(huì)抽其中一本 看看有沒(méi)有 標(biāo)明倍數(shù)、拉一條線告訴我哪個(gè)是孢子囊』
這個(gè)實(shí)驗(yàn)，因?yàn)槔脙煞N不同功能的顯微鏡，可以看到 不同倍數(shù)底下的同一種東西，
照理說(shuō)是可以塑造出 立體觀念的。
但因?yàn)?nbsp; 孢子囊 是圓的、孢子也是圓的，40倍底下的孢子囊和100倍底下的孢子....
若學(xué)生沒(méi)觀察清楚，
他根本搞不清楚所看是孢子囊還是孢子！
我發(fā)現(xiàn) 因?yàn)?nbsp; CCD的幫助，學(xué)生在操作上很有興趣，
甚至可以親眼看到 孢子囊 爆開(kāi) 的那一剎那，很吸引學(xué)生。(請(qǐng)到教學(xué)影片)
我相信若給他們一整堂，他們真的可以玩一堂不會(huì)無(wú)聊；
可惜時(shí)間不足，想玩的學(xué)生依舊會(huì)把握時(shí)間，盡量完成兩種顯微鏡的觀察，
急著回教室的同學(xué)《不好意思、真的耽誤到他們的下課時(shí)間 :P》，
至少在我現(xiàn)場(chǎng)抽查本子的時(shí)候，有認(rèn)真聽(tīng)到看到老師說(shuō)他們所繪對(duì)或錯(cuò)在哪裡：
我覺(jué)得，這樣的教學(xué)結(jié)果，還可以。
當(dāng)然，這實(shí)驗(yàn)紀(jì)錄本 我是沒(méi)打算現(xiàn)場(chǎng)收的，
我要他們回去寫(xiě)完、下堂課在教室討論。
--因?yàn)�，有的班�?jí)，這堂課以后，只剩一堂就.,..就大考啦.....
七個(gè)班都結(jié)束以后，我?guī)c(diǎn)感慨地收拾實(shí)驗(yàn)室。
『感慨』因?yàn)?-這幾乎是這學(xué)年最后一次實(shí)驗(yàn)操作。
剩下的，就只有一個(gè) 蝦子的觀察；那也不需要啥器材。
這是我和他們相處的最后一次實(shí)驗(yàn)操作。
喵。
學(xué)生的表現(xiàn)讓我有點(diǎn)心疼。
我在實(shí)驗(yàn)室的要求，是『龜毛』到有名的，
我甚至?xí)弥粌善瑳](méi)洗乾淨(jìng)的玻片從實(shí)驗(yàn)室追到教室，
奪命連環(huán)CALL，就是要該負(fù)責(zé)的學(xué)生回來(lái)負(fù)責(zé)到底。
經(jīng)過(guò)這么『龜毛到斃』的訓(xùn)練，我看到我的學(xué)生，
當(dāng)時(shí)間已然不足時(shí)，依然堅(jiān)持要把 電線收好、玻片洗好、桌面椅子收好....
(我知道時(shí)間不夠，所以我很清楚說(shuō)，這次我只要求他們確定顯微鏡的鏡臺(tái)上沒(méi)有東西、剩下的我來(lái)收)
但學(xué)生還是....甚至默默去工作桌上取用拭鏡紙，擦拭他們自己覺(jué)得可能有弄髒的鏡頭
(拭鏡紙的擺放位置....上學(xué)期我交代過(guò)。他們居然還記得！)
(鏡頭弄髒？也不是我說(shuō)的。我只說(shuō)他們玻片弄太多水、鏡臺(tái)怎那么濕，要用乾抹布擦乾淨(jìng).....)
這次的收拾，很快，因?yàn)槠鞑钠鋵?shí)簡(jiǎn)單，而玻片們學(xué)生整理得很好，收拾起來(lái)很輕鬆。
我知道那是因?yàn)橹拔乙蟮煤軓氐姿杂羞@時(shí)的輕鬆。
喵。
喵！
學(xué)生的顯微鏡操作，真的有達(dá)到我要求的水準(zhǔn)。
我，很滿意~~~
-----------本文來(lái)源自小魚(yú)看世界之生物教學(xué)資源------------------------------------------------
出自http://www.bjsgyq.com/北京顯微鏡百科
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